PING, un Serious Game sur la pauvreté

25 10 2010

En Europe, 16 % de la population vit sous le seuil de la pauvreté. C’est pourquoi la Fondation Roi Baudouin, l’IBBT, la Fondation Calouste Gulbenkian, Netword of European Foundations, Robert Bosch Stinftung, la Fondation BernheimGrin, la Région Wallonne et le Gouvernement Flamand se sont joint autour du projet PING (Poverty Is Not a Game), Un serious Game sur la pauvreté qui a été inauguré lors d’une conférence ce 20 octobre 2010 à la Bibliothèque Solvay à Bruxelles, animée par Ray Cokes, Journaliste et présentateur de télévision anglaise.

En collaboration avec Eruopean Schoolnet et European Anti Poverty Network, PING est destiné aux adolescents de 14 à 18 ans en vue de les sensibiliser sur la réalité de la pauvreté en Europe et de les amener à réfléchir à la situation.

Se voulant être un outil pour déclencher un débat, le jeu peut être utilisé en classe ou pour tout autre activité dans le cadre d’une thématique sociale.

Au départ, vous devez choisir votre avatar. Ce choix ne doit pas se faire en fonction du sexe du personnage car les situations de base sont très différentes. Je vous conseille donc d’essayer les deux :

– Sophie est une jeune fille de 17 ans qui vit chez sa grand-mère. Malheureusement cette dernière n’étant plus en âge, elle décide de se placer en maison de retraite. Sophia va devoir donc trouver un autre logement et trouver un travail pour subvenir à ses besoins et continuer ses études.

– Jim a 18 ans et décide de quitter la maison parentale pour vivre des ses propres moyens bien que ses parents l’aient vivement déconseillé, il va devoir payer le prix de sa liberté.

Le jeu est en 5 langues : français, néerlandais, anglais, portugais et allemand, jouable en ligne ou téléchargeable. Une version DVD sera distribuée dans les écoles.

Au lancement du jeu, après avoir choisi votre langue, vous devez choisir uneconfiguration sur la résolution et al qualité graphique. Je vous conseille vivement de laisser la qualité à « simple » sans quoi les versions supérieures se voient ralentir le jeu. Quant à la dimension, elle dépendra de votre configuration de base. Certaines dimensions peuvent déformer l’image selon la résolution de votre écran.

La manipulation est des plus simples, il suffit de cliquer au sol à l’endroit où vous désirez aller. Le clic droit permet de réinitialiser la vue caméra. Vous pouvez entrer dans un bâtiment lorsqu’un indicateur sous forme de flèche verte apparaît. Dans le cas contraire, un cadenas apparaîtra.

Vous avez la possibilité de parler avec les personnages que vous rencontrez. Pour ce faire, vous devez cliquer sur ceux-ci et cliquer sur la bulle pour commencer une conversation. La croix vous permet de stopper. Vous pouvez également téléphoner à vos amis. Pour accéder au téléphone, glissez votre souris sur l’image de votre avatar en haut à gauche et cliquez sur le sac pour obtenir le téléphone.

Ce même menu vous donne accès à d’autres icônes : un engrenage pour changer les réglages comme par exemple la résolution, un autre pour connaître les missions que vous devez accomplir.

Le menu de droite vous indique l’état de santé de votre avatar ainsi que sa situation financière.  Cliquez dessus pour obtenir plus de détails.

En bas, à droite de l’écran, un plan vous itue dans la ville. Cliquez dessus pour avoir une vue complète.

Un manuel pédagogique a été mis au point en collaboration avec le Eruopean Anti-Poverty Network et European Schoolnet afin d’aiguiller les enseignants sur la manière d’utiliser ce jeu. Il sera disponible sous format PDF fin 2010.

La Conférence

Un discours d’ouverture officielle et d’acceuil nous a été présenté par Luc Tayat de Borms, Directeur Général de la Fondation Roi Baudouin suivi des discours sur les réflexions et significations de l’utilisation de Serious Games sur les questions sociétales complexes par M. Pascal Smet, Ministre de l’Education et Mme Ingrind Lieten, Vice-Ministre Présidente du Gouvernement flamand et Ministre flamande de l’Innovation des Investissements publics, des Médias et de la Lutte contre la pauvreté et de M. Jean-Claude Marcourt, Vice-Président et Ministre de l’Economie, des PME, Commerce extérieur et des Nouvelles Technologies du Gouvernement wallon et Vice-Président et Ministre de l’Enseignement supérieur de la communauté française.

Les jeux d’apprentissage et jeux dans l’éducation

« Jouer peut rendre le monde Meilleur »

Game designer, Jane McGonigal, travaille pour l’Institut pour le Futur. Son travail consiste à chercher des solutions aux problèmes concrets de notre planète. Pour elle,  la doctrine est simple : les gamers ont tous les outils en main : l’esprit collaboratif, la motivation, la productivité et l’optimisme. Ces outils sont les clés pour résoudre n’importe quel problème. Il faut les appliquer au monde réel.

J’ai pu trouver sa présentation en ligne, elle est en anglais. Mais si vous désirez avoir une version française, rendez-vous sur le site de la vidéo et choisissez la langue de sous-titrage

L’utilisation de Serious Games

Simon Engendfeldt-Nielsen, Chef de Direction de Serious Games Interactive, nous a donné un exemple d’utilisation dans le cadre éducatif.  Global Conflicts est un exemple qui a été primé BETT Awards 2010 pour son contenu et ses compétences numériques.

Global Conflits est une série de jeu éducatif primé utilisé pour l’enseignement de la citoyenneté, la géographie, et les cours sur les médias, Serious Game qui fera l’objet d’un prochain article.

La série permet aux élèves d’explorer et d’apprendre sur les différents conflits à travers le monde et les thèmes sous-jacents de la démocratie, les droits de l’homme, la mondialisation, le terrorisme, le climat et la pauvreté.

Les jeux sont-ils des outils appropriés au 21è siècle ?

Francesc Pedro, analyste principal du Centre de l’OCDE pour la recherche et l’innovation.

Les nouvelles générations sont très familiers à l’informatique, c’est pourquoi il est important de réaliser les conséquences importantes que les TIC vont avoir dans l’éducation. L’OCDE cherche à comprendre les attentes et les comportements des jeunes face aux nouvelles technologies.

Atelier et conclusion

L’après-midi s’est présentée sous deux atelier. Le premier trait des questions sociétales complexes que pouvait traiter un Serious Ggame dans un débat et le second sur les méthodes d’amélioration et l’usage plus étendu des Serious Games dans les milieux éducatifs.

Ces 2 ateliers ont fait l’objet d’un récapitulatif sur les résultats obtenus suivi d’un débat entre le public et différents experts.

Voici une vidéo résumant l’ensemble de la journée

Poverty is not a game from IBBT on Vimeo.

Publicités




Enseignez le Moyen-Age avec Sethi et le Chevalier Félon

21 10 2010

sethietlechevalierfelon01 Nous voici en début du mois de juillet 1270, le Chevalier Aymeric est accusé d’avoir voulu empoisonner son parâtre, le seigneur Jacques en Champagne.

Blanche, fille de la victime et bien-aimée de l’accusé, refusant d’y croire et bien déterminée à percer les mystères de ce terrible déshonneur, elle confie l’enquête à Sethi et son acolyte Pépi pour innocenter l’accusé.

sethietlechevalierfelon02Créé par  Belle-Productions en collaboration avec GEO Magazine, le joueur s’insinue dans les arcanes du Moyen-Age en aidant Sethi dans son enquête sur les fausses accusations portées contre Aymeric : les pouvoirs et rôles de chacun, les rôles religieux et ses édifices, les croisades, les personnages historiques, etc… Sethi et le Chevalier Félon est un Serious Games subtil permettant aux enfants du primaire de découvrir cette grande période historique qu’est le 13è siècle.

sethietlechevalierfelon03 Interroger les personnages, percer des mystères, trouver des objets, explorer différents lieux… telles sont les tâches que nos petits aventuriers devront effectuer pour progresser dans leur investigation vers la vérité et connaître le quotidien de nos ancêtres du Moyen-Age.

Pour pouvoir accéder aux différents lieux, Sethi devra recueillir un certain nombre d’indices. Ces accès sont identifiés par un verrou si l’on ne peut les franchir ou une flèche dirigée vers la gauche si le passage est ouvert. Une carte est accessible à tout moment du jeu en cliquant sur le ruban bleu en haut de l’écran, qui donne une vue d’ensemble de tous les lieux. Les lieux accessibles sont en couleurs, les autres en noir et blanc.

sethietlechevalierfelon07Dialoguer avec les personnages permet d’en apprendre un peu plus. Il suffit pour cela de cliquer sur eux et de les écouter attentivement car le moindre indice peut s’avérer utile. Pépi une espèce de lémurien n’est pas là par hasard. En effet, en cliquant dessus, Bien qu’il chante, se moque ou lance ses réflexions à tout va, il peut nous apprendre ou nous aider dans la progression du jeu si l’on se retrouve bloqué.

sethichevalier02 Certains objets seront très utiles pour avancer. Il faudra donc fouiller les moindres recoins de chaque scène pour les trouver et les collecter en les plaçant dans un coffre, lequel se trouve en bas à droite de l’écran. Pour le voir entièrement et découvrir son contenu, il suffit de cliquer sur la partie visible. Pour y déposer un objet, procédez au cliquer-glisser de l’objet sur le coffre. Un objet est trouvé lorsque le curseur se transforme en main avec l’index pointé, de même lorsque tu peux dialoguer avec une personne.

sethichevalier06 Dans chaque scène se trouve un parchemin. Celui-ci permet d’obtenir de la documentation sur le thème qui nous concerne, certains éléments pouvant être efficace pour résoudre une énigme. Une fois trouvé, il suffit de cliquer dessus pour l’ouvrir. La documentation se présente sous forme de texte et fichier audio, ce qui est très utile pour les enfants ayant encore des difficultés à la lecture. Pour fermer ces fiches et retourner au jeu, il suffit de cliquer sur la flèche courbée se trouvant à gauche.

sethichevalier07Sethi et le Chevalier Félon contient des mini-jeux permettant de gagner des objets nécessaires au déroulement de l’enquête ou d’accéder à de nouveaux lieux. Ces mini-jeux sont accessibles à tous moments et on peut y revenir autant de fois que l’on désire. Chaque partie jouée est différente de la précédente.

En bas, à gauche de l’écran se trouve un sceau de cire (ou pierre rouge) où l’on aperçoit un fragment. En cliquant dessus, elle vous donne accès à différentes commandes comme la gestion du son, une rubrique d’aide, quitter et enregistrer une partie, mais aussi un appareil photo qui permet de prendre des photos tout le long du jeu et d’accéder à l’album à tout moment.

Au format cd-rom fonctionnant sous PC ou MAC, vous pouvez vous le procurer chez Mindscape, Eveil et jeux ou encore PriceMinister.





Tapis Rouge 2.0, le jeu d’exploration des carrières en technologie de l’information

14 10 2010

tapisrouge01 Nouvellement engagé chez Filmétic, une entreprise réputée pour son aplomb et l’originalité de ses films d’animation, travaille depuis trois ans sur la création d’un nouveau film. Filmétic veut profiter de sa sortie pour lancer un nouveau service de location de films en ligne. C’est le grand jour J et tout doit être fin prêt, c’est pourquoi ils font appel à vos service pour régler les situations critiques et tâches de dernière minute. Vous aurez une journée pour que tout se passe correctement.

tapisrouge02 Après avoir choisi votre personnage, vous vous retrouverez dans un univers 3D au sein de l’entreprise. Un clic de souris vous permettra de vous déplacer ou discuter avec les différents employés rencontrés lesquels vous dirigeront dans vos tâches. Un menu en haut vous permettra de déposer les éléments récoltés au cours du jeu et de les utiliser en cas de besoin, d’utiliser la carte pour vous déplacer d’un service à l’autre, de répondre aux appels téléphoniques et d’observer votre progression durant le parcours.

tapisrouge04 Vous pourrez accéder également aux différentes fiches d’emploi pour connaître un peu mieux les différents métiers.

Le Tapis rouge 2.0 est un Serious Game en 3D réalisé par Ellicom pour Techno Compétences afin de permettre de faire découvrir aux étudiants du secondaire, en vue d’une orientation professionnelle, les six différents métiers en informatique dans le domaine de l’information et de la communication (TIC).

Le joueur prend le rôle d’une personne qui entre chez Filmétic, une entreprise multimédia  dont le dernier projet se trouve dans une situation critique. Il devra accomplir différentes tâches toutes reliées aux métiers du genre : informatique, programmeur, concepteur de jeux, spécialiste en sécurité informatique, expert en soutien technique, chargé de projets et analyste d’affaires.